Allgemeines
Das Institut für Praktische Pädagogik IPP® wurde 1990 von Ludwig Koneberg ins Leben gerufen. Für ihn boten die traditionelle Pädagogik nicht genügend Lösungswege bei Lern- und Verhaltensproblemen. Pädagogik ist weit mehr als nur Wissensvermittlung.
Praktische Pädagogik ist eine Kombination aus modernen Kommunikationstechniken auf der Basis neurologischer Erkenntnisse. Am IPP wurde daraus die Evolutionspädagogik® entwickelt, ein Ansatz, Verhalten fundamental zu begreifen und Entwicklung gezielt zu aktivieren.
Im Prinzip ist die Evolutionspädagogik® die Methode. Die Bezeichnung für die Ausbildung ist Lernberater/in und Coach der Praktischen Pädagogik® (warum Praktische Pädagogik (P.P.), weil Pädagogik in der Praxis anwendbar sein muss).
Ich verwende gerne die Methode als Bezeichnung, weil ich da viel mehr Möglichkeiten habe zu erklären, was ich mache. Mit der Bezeichnung Lernberater/in P.P. wird meine Arbeit meist nur aufs besser Lernen reduziert.
Was ist Evolutionspädagogik®?
Wie es der Name bereits sagt, befasst sich die Evolutionspädagogik® mit der Entwicklung des Menschen. Das heisst, die Grundbasis besteht aus den 7 evolutiven Gehirnentwicklungsstufen (Geburt bis zum Erkennen, dass ich ein Mensch bin). Es ist ein langsames “sich aufrichten”. Das Baby, das zuerst nur auf dem Rücken liegen kann, sich dann auf den Bauch dreht, sich mit den Armen nach vorne zieht, die Beine dazu nimmt, sich dann auf allen Vieren vorwärts bewegt und sich anschliessend auf die Beine stellt zeigt, wie sich das Gehirn während dieser Bewegungen entwickelt, welche Synapsen gebildet werden. Je länger ein Kind die entsprechenden Bewegungen wiederholt, je starker sind die Synapsen, bzw. es erhält eine Kompetenzerweiterung.
Während dieses ganzen Vorgangs ist das Kind immer in Bewegung. Es erschliesst sich die Welt durch Bewegung. Jede dieser 7 Gehirnentwicklungsstufen haben ihre eigene Sprache, ihre eigenen Fähigkeiten und Möglichkeiten. Erst durch dieses Verstehen, konnte ich das Verhalten meiner Kinder besser einordnen und Handeln.
Es ist eine Kombination aus Bewegung, Wahrnehmung und Kommunikation.
Erfahrung bestimmt unsere Wahrnehmung und unsere Wahrnehmung bestimmt unser Verhalten. Aus diesem Grund beobachten wir das Kind und bewerten es nicht.
Unser Verhalten wird jedoch nicht nur von unserem Bewusstsein geleitet, sondern auch von unserem Unterbewusstsein. Das heisst, dass nicht jede Handlung eines Kindes bewusst ausgeführt wird, sondern vom Unterbewusstsein gesteuert wird (dies zeigt sich sehr gut an den Trotzanfällen). Konnten Sie schon jemals ein Kind, wenn es gerade einen Tobsuchtsanfall hat, mit der Sprache beruhigen?
Und über allem steht stets das körperliche, emotionale und seelische Gleichgewicht. Beim körperlichen Ungleichgewicht wird sichtbar, wo das Kind emotional oder seelisch nicht im Gleichgewicht ist.
Bleibt das Ungleichgewicht bestehen, nennen wir dies ein Problem. Stellen wir das Gleichgewicht wieder her, sprechen wir von Problemlösung, verbunden mit einer neuen Erfahrung. Das Gleichgewicht kann NIE denkend hergestellt werden. Es kann nur durch TUN erlernt werden.
Jedes Kind ist anders, jedes Kind ist einmalig. Die Evolutionspädagogik® ist ein Konzept, die das Individuelle berücksichtigt. Wir müssen nur lernen die “Sprache” der Kinder zu verstehen. Dazu benötigen wir die Evolutionspädagogik® mit ihrer Bandbreite an Möglichkeiten.
„Nicht das was gesagt wird ist wichtig, sondern das was ankommt“.
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Ich freue mich schon dir beim nächsten Mal die 10 Gründe zu erzählen, warum ich die Evolutionspädagogik® so liebe.
Bis bald.
Deine Sandra
